輔導作業

網上有句話：不輔導作業，母慈子孝；一輔導作業，雞飛狗跳。

不知不覺女兒已經進入幼兒園大班了，我也是第一次聽說大班需要寫家庭作業。作為一名“學渣”，聽見家庭作業就頭痛，我不希望女兒也這樣，我立志要讓她愛上學習。

剛開學幾天，老師就布置了家庭作業。以我對女兒的了解，她是不可能乖乖寫作業的，為了拉近我們的關系，樹立父親慈祥的形象，我特意買了一串糖葫蘆在學校門口等待。回家的路上，女兒被我的糖衣炮彈腐蝕的暈頭轉向，爽快地答應了我回家一定會認真寫作業的要求。

就像電視上家長耐心輔導孩子一樣，我輕聲細語灌輸著“學習使人快樂”的精神良藥，再看這小孩，在我嘮嘮叨叨的過程中已經把鉛筆轉沒了一半，無奈又灌輸了一頓“浪費可恥”的雞湯。看她已經被我“感化”了，我握著她的手，在本子上寫下了一個“ɑ”，告訴她要像爸爸這樣寫，看她點頭，我欣慰而又滿足。

好景不長啊，不一會兒她就玩玩橡皮、開關文具盒、玩玩小辮兒、挪挪椅子……我臉上的笑容也在逐漸消失，當她看我時，我又努力咧了咧嘴角。“爸爸我想喝酸奶”，一筆未動的女兒說。“不行，寫完作業再喝”，我拒絕的很堅定，生怕有一點點猶豫會使她得寸進尺。經過幾輪激烈的交鋒，我倆以“寫完作業喝兩袋酸奶”握手言和。我本以為女兒這次一定會老老實實寫的，畢竟重賞之下必有勇夫。而隨著她再次東張西望，左右搖擺，我漸漸失去了耐心。一個小時過去了，本子上就寫了一個拼音，若按照這樣的速度寫完作業，估計要等到凌晨才能結束。

等到開飯時，女兒起身、轉身、走向衛生間、洗手、沖向飯桌，一氣呵成，我的信念也終于在這一瞬間崩塌。想著這個“小學渣”的學習困難，今后也許會因學習不好在師生中不受歡迎、回家面對作業愁眉苦臉、考場上面對試卷一臉茫然、升學之路難上加難、學習不好影響成長和發展……我就頓時覺得吃不下飯了。

不知不覺又過了一個小時，我的腦海里浮現出古代私塾里不聽話的小孩在老先生手中戒尺的威嚴下“沉迷”于學習無法自拔，我仿佛看到了太陽，萬丈曙光灑在我的身上。去日不可追，來日猶可期，我拿起了準備已久的小木棍，敲了敲桌子，五分鐘后，作業寫完了。當然，這期間的夸獎和諄諄教導也是少不了的。

夜深了，躺在床上的我還是久久不能入睡，于是拿起手機，打開百度，認真地查：怎樣讓孩子愛上學習……

（新欣園：張寶健）